先说结论和观点：英语启蒙，越早越好，贵在坚持
我们以问题的形式进行展开，如果能坚持看完，相信你已经迈出了第一步
问题1：低龄英语启蒙是“陷阱”，是“超前学习”吗？
可能有部分家长并不认可"启蒙越早越好"这个观点，为什么要让那么小的孩子超前学习呢？
好，我们一起回想一下，从宝宝牙牙学语开始，爸爸妈妈们最频繁做的是什么？是不是用自己的母语，普通话在孩子耳边喋喋不休的单方面输入？
宝宝，我是妈妈
宝贝，我们吃水果了
饿了吗，回家吃饭吧，爸爸在家做好饭了......（爸爸：别睡了，醒醒 
这就是持续不断的语言单方面输入
经过一段时间，一岁，两岁，或早或晚，宝宝就开始嗯嗯啊啊的输出了
以上就是，逐步且持续的母语输出，概括一下就是两个阶段
阶段一：形成浸润式的语言环境，基本可以说无时无刻，全员上场，乐此不疲（因为知道，这种方式肯定能让孩子开口说话）
阶段二：输出阶段，宝宝逐步开启语言的话匣子，由易到难，直到全面输出阶段
所以：我们将母语学习的这种方式，我们称之为“习得”，即从习惯中获得，无痛，自然，逐步的。
综上：将母语换做英语，道理也类似的，让孩子掌握一门语言，不是一项技能，孩子能丝滑的接受习得英语，显然是自然而然的结果，和超前学习无关
问题2：什么时候可以开启英语启蒙呢？
试想如果一个老外问你，什么时候最适合中文启蒙呢？
（你估计有点懵逼，思考5秒钟）
答案不言而喻，想让孩子更早开口，就早点跟他说，我们在跟宝宝对话的时候，其实并没有考虑宝宝几岁了。我随时说，宝宝自己听
哈佛大学社会科学研究院发现，人的一生中有3个大脑发育黄金期
第一个阶段 6月-3岁，3岁时脑重可达到成人的85%左右
第二个阶段 3岁-6岁，6岁时脑重达到成人的90%，4岁左右脑突触神经元比成人的还要丰富20%，突触神经元越多，对新生事物就越敏感，记忆力也越好。
第三个阶段 7岁-12岁，这个阶段大脑已发育到100%
所以，家长一定要抓住这3个黄金期，特别是4-7岁这个年龄段
目前低龄期语言启蒙是普遍现象，是科学的，是大量实践的结果
语言启蒙与其他学科不一样，其他学科的学习，受限于认知水平等其他方面的限制，不能超前，但是语言类恰恰相反，幼儿们天生具备在浸润式环境下潜移默化学习语言的能力
小雪球英语试读营正在开展，有兴趣的朋友，可以加微信 JELLYp0p，参与试读营